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上午结束面试工作，下午戎温言就开始他的第一课。
他打算用四个月时间，也就是两个暑假的时间，将这群文盲教育成能救死扶伤的医生。
这期间不仅要教他们理论知识，还要带他们进行实操训练。保证四个月后，这些人就可以挂牌上岗开始位殖民地居民服务。
教室就安排在自己宅邸的会议室中，教具只有一块简单的黑板。
而那些孩子们最大的有17岁，最小的只有12岁。她们现在眼睛里都充满了迷茫和困惑，对于他们来说这种课堂实在是太陌生。
就像是现代孩子想象不到他们8岁就要下地干活，在铁匠铺里挥舞铸造锤一样。
拿一个搪瓷杯里面泡上茶叶，随后摆放在桌上，再把裤腰带拉高到近乎胸口的位置，戎温言感觉自己很像大学时候那些水平很高的教授了。
“各位同学，你们之中多少人之前对于医学有了解。就是你们觉得怎么样才能治好一个人，怎么才能带走他们的伤痛？”
沉默，所有人都不敢随便说话。
她们不知道这到底又一次面试题目，还是诚实度测试。但几个人更害怕自己会失去这个改变命运机会，所以都不敢开口随便回答这个问题。
“这道题只需要你们保持诚实实话实说就可以了。”
在劝导下，那个名叫南丁格尔的孩子怯生生的回答道。
“我只是听说过理发师用放血来治疗，好像人体太热了就需要放血来去热，除此之外我一无所知。”
戎温言点头为女孩的勇敢表达赞赏，这些孩子白天还是一个待嫁的生育工具，现在要她们变成正常学生还需要多一些引导和鼓励。
有了人开头，其余几个人都纷纷表达了自己的想法。
而其中不外乎就是知道一点放血疗法，以及听说过“四液论，也就是四种体液论”。
“很好，你们都表现得很好。不过第一天上课，我需要你们明白一件事。”戎温言环视这五个孩子，看到她们好奇的目光。“你们过去所了解的医学，全部都是错误的。我的课堂上也不欢迎那些错误的理论出现。”
这就是为什么戎温言选择了教育孩子，因为那些成年人可能没法接受这么激进的理论。
现在戎温言要做的，就是去全盘否定过去欧洲人熟悉的医学知常识。不管是老祖宗的“四液论”还是什么基督教的教义统统都否定了，不能在任由错误思想继续传播下去。
南丁格尔第一个举手提问道：“老师，放血疗法我们欧洲用了几百年了，总不可能连着这都错的...”
“部落时期的人类，不仅活人献祭还吃人，难道这种行为就是正确的么？更何况当黑死病席卷欧洲的时候，放血治疗又起到什么做用了么？大家都这样认为，不代表他是对的。我在给你们讲一个例子，在蚂蚁中会出现一个现象叫死亡螺旋，当领头的蚂蚁得到了错误信息，而后面蚂蚁只是不假思索的追随，最后这群蚂蚁活活累死了。”
